Ичевская Н.В.,
логопед МДОУ № 125, г. Тула

(выступление на конференции «Тактильные рукодельные издания как инструмент библиотерапии и читательского развития детей с особыми образовательными потребностями»)

Обучение детей с нарушением зрения связной речи имеет огромное значение для их всестороннего развития. Она является не только средством общения, но и способствует развитию интеллекта, мышления. Так как функции речи складываются параллельно с развитием мышления, они неразрывно связаны с содержанием, которое ребенок отражает посредством языка. Связная речь реализовывает две функции: общение и сообщение, она обучает структуре, логике высказывания. В связной монологической речи дети дошкольного возраста с нарушением зрения овладевают тремя функционально-смысловыми типами высказываний: описание, повествование, рассуждение. Это имеет огромное значение не только для становления навыка устного сообщения в детском саду, но и для подготовки детей к школе, где этот навык будет закрепляться.

Федоренко Ю.В.,
кандидат психологических наук,
старший преподаватель кафедры детской психологии
и дошкольного образования ТГПУ им. Л.Н. Толстого,
г. Тула

(выступление на конференции «Тактильные рукодельные издания как инструмент библиотерапии и читательского развития детей с особыми образовательными потребностями»)

В настоящее время в России идет становление новой многоуровневой системы образования, включающей бакалавриат и магистратуру. Инновации в сфере образования сопровождаются существенными изменениями в педагогической теории и практике. В этих условиях возрастает потребность в специалистах: педагогах, психологах, дефектологах, владеющих знанием новых технологий профессионального образования, новыми технологическими умениями и являющихся творческими личностями.

В 2011 году планируется полный переход на двухуровневое образование. В связи с этим был разработан федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению специальное (дефектологическое) образование.

21-22 апреля 2010 года в г. Туле прошла региональная конференции «Коррекционно-развивающая работа по развитию зрительного восприятия у детей с нарушением зрения». Она была организована совместно с государственным педагогическим университетом им. Л.Н. Толстого, МДОУ №125 г. Тулы.

9-11 октября 2006 года в г. Туле состоялся Межрегиональный семинар-практикум «Роль изобразительной наглядности в обучении и воспитании детей с нарушениями зрения».

Семинар был организован Тульской областной специальной библиотекой для слепых при поддержке Российской государственной библиотеки для слепых и департамента культуры Тульской области.

В работе семинара приняли участие 45 человек - представители специальных библиотек для слепых Центрального Федерального округа, а также специалисты организаций и учреждений, работающих с детьми с ограниченными возможностями Тульского региона.В ходе подготовки и проведения семинара-практикума был проанализирован и обобщен российский и зарубежный опыт по созданию тактильных рукодельных книг и дидактических пособий, рассмотрены основные методики и технологические процессы изготовления этих изданий. Участники семинара-практикума получили новые знания в области издания тактильных рукодельных книг и дидактических пособий, всем участникам семинара была предоставлена возможность получения индивидуальных консультаций по различным вопросам создания тактильных рукодельных книг и дидактических пособий.

12-15 сентября 2005 года в г. Туле прошла научно-практическая конференция «Создание и использование тактильных рукодельных книг для социальной адаптации и реабилитации детей-инвалидов».

Она была организована Российской государственной библиотекой для слепых, Департаментом культуры Тульской области, Тульской областной спецбиблиотекой для слепых, при поддержке Министерства культуры РФ.