Создание и применение в работе полисенсорных дидактических пособий коллективом МДОУ №125 г.Тулы

Тифлопедагог Ярош Оксана Николаевна

Дети, лишенные полноценного зрения, физиологически развиваются также как зрячие, но развитие незрячих все же имеет ряд особенностей.

Главная цель системы их воспитания – с первого года жизни формировать в маленьком человеке возможности, компенсирующие природный недостаток зрительной системы.

Очень важный этап развития компенсаторных возможностей – восполнение недостатка зрения тактильными ощущениями. Одним из инструментов развития осязания и является тактильная книга.

Сегодня в магазинах огромное разнообразие развивающих детских игрушек, часть из которых можно с легкостью сделать самой и быть уверенной в качестве. Например, мягкий развивающий кубик.

Для его изготовления вам понадобятся: разноцветные отрезки ткани, пуговицы, ленточки, шнурки, молния, липучка, резинка, нитки, пластмассовые колечки, шуршащий пакетик и наполнитель для игрушек. Подготовьте 6 квадратиков размером 15х15 см из ткани разных цветов и разных на ощупь.

1-я сторона (карман)

К квадратику пришиваем карман (его можно сделать любой формы, на ваше усмотрение), внутрь кармана пришиваем любую игрушку на ленточке, которую можно спрятать и достать из этого кармашка. Я обвязала пластмассовые колечки разного диаметра нитками (за них малышу будет легко ухватиться и прятать их в кармашик).

Знакомьтесь с методикой создания тактильных книг от Екатерины Винничек

Международному Дню  Защиты детей, а также к началу календарного лета пошила своему сынишке мягкую развивающую тактильную книжечку.

Называется она так: «В деревне».

Книжка эта небольшая – 17 см* 23см*4 см.  Всего 5 листов вместе с обложкой. Для пошива книжки я использовала американский хлопок. На ткани (лежала она у меня аж с зимы) уже были нарисованы странички с животными:

Я их вырезала, немного обработала (добавила бисера-зернышек курам, сено вышила нитками, пришила кустики, конуру, пуговки-цветочки, всем животным пришила глазки-бусинки). Внутри страничек и обложки – синтепон. Книжка получилась мягкой (по сравнению с поролоновой). Теперь покажу получившиеся странички.

Знакомьтесь с методикой создания тактильных книг от Екатерины Винничек 

Пока мои мужчины гуляют на улице, напишу о том, как собирала мягкую книжку.

Итак, подготавливаем странички (я укрепляла каждую флизелином), пришиваем всякие-разные развивалки и украшательства, раскладываем парами (т.е. компонуем листы будущей книги).

Берем одну пару страничек, складываем их лицевыми сторонами внутрь, сзади подкладываем кусок синтепона (такого же размера, как и страничка с припусками), и сшиваем на машине 3 стороны.

Причем незашитой оставляем боковую сторону – ту, за которую потом “лист” будет крепиться к “корешку” книги.

Тактильные книги для слепых детей в нашей стране – дело пока еще новое и не совсем понятное. Первыми к разработке таких пособий в 2000 году приступил издательский отдел Санкт-Петербургской библиотеки для слепых (СПбГБС).

Сотрудники библиотеки пристально изучили опыт финских коллег (которые, к слову, давно осуществляют эту программу), пообщались со специалистами-тифлопедагогами и разработали свой стандарт создания тактильных и рельефно-графических пособий для детей. Уже через три года был издан сборник методических рекомендаций по изготовлению тактильных книг-игрушек – российский стандарт.

Каждая книга – своего рода художественное произведение: до мелочей продумывается сюжет, с любовью украшаются страницы, соблюдаются необходимые требования. При изготовлении применяются только натуральные материалы, ставка делается на натуральную цветовую гамму, так как у слепых ребятишек есть «ощущение цвета». Конечно, никаких острых и колющих предметов, обязательное соблюдение пропорций и максимально реалистичная передача изображения.